Categorie: <span>Artikel</span>

Play

De wetenschappelijke bewijzen dat het klimaat opwarmt als gevolg van menselijke uitstoot van CO2 stapelen zich op. Toch lopen er nog veel te veel mensen rond die deze feiten ontkennen. Daarom ben ik hier een reeks over gestart. Vorige keer legde ik uit wat een open systeem is en waarom dat belangrijk is om te begrijpen hoe het klimaat werkt. Vandaag bekijken we hoe broeikasgassen werken. Volgens de klimaatontkenners zijn de testen van Tyndall nooit bevestigd en is het dus hoogst discutabel of het broeikaseffect van CO2 wel echt bestaat.

Play

De wetenschappelijke bewijzen dat het klimaat opwarmt als gevolg van menselijke uitstoot van CO2 stapelen zich op. Toch lopen er nog te veel mensen rond die deze feiten ontkennen. Daarom heb ik er hier een reeks over opgestart. Vorige keer legde ik uit wat een open systeem is en waarom dat belangrijk is om te begrijpen hoe het klimaat werkt. In de volgende aflevering bekijken we hoe broeikasgassen werken, maar voor we daarmee beginnen is het nodig om eerst enkele chemische en fysische concepten uit te leggen. Volgens de klimaatontkenners zijn de testen van Tyndall nooit bevestigd en is het dus hoogst discutabel of het broeikaseffect van CO2 wel echt bestaat. In de volgende aflevering zal ik aantonen dat deze bewering onterecht is, maar voor we zover zijn moet ik eerst enkele zaken over chemie en trillingsleer uitleggen.

Play

De wetenschappelijke bewijzen dat het klimaat opwarmt als gevolg van menselijke uitstoot van CO2 stapelen zich op. Toch lopen er nog veel te veel mensen rond die deze feiten ontkennen. Daarom ben ik hier een reeks over gestart. Om te begrijpen hoe het klimaat werkt, leggen we vandaag enkele basisbegrippen uit de thermodynamica uit.

Play

Drogredenen vaststellen is een belangrijk wapen van de skepticus. Frank Verhoft paste het eens toe op de anti gentechnologiebeweging. Vandaag horen jullie een tekst die hij daarover schreef.

Play

De principes van Evidence Based, namelijk dat je beslissingen baseert op de beste empirische en theoretische bewijzen is toepasbaar in een breed scala van domeinen. Niet alleen in de geneeskunde. Ook in de didactiek bestaat er hoe langer hoe meer wetenschappelijke kennis die oude overtuigingen onderuit haalt. Dat je leerlingen moet onderwijzen door ze te coachen en zelf te laten ontdekken vinden veel mensen een kwestie van gezond verstand. Maar is daar goed bewijs voor?