Tag: Psychologie

Play

We kunnen ons zoveel herinneringen zo levendig voor de geest halen alsof het net gebeurd is, dat we er niet aan kunnen twijfelen dat het niet echt gebeurd is. Maar is dat terecht? Is ons geheugen als een videorecorder? Is het, zoals Freud beweerde, dat alles wat we ooit hebben meegemaakt feilloos in ons geheugen geregistreerd wordt, maar dat het soms verdrongen wordt waardoor we het niet meer zonder de hulp van een psychoanalist naar boven kunnen halen?

Play

Komen mannen van Mars en vrouwen van Venus? Gebruik je maar 10% van je hersenen? Zijn sommige mensen linkerbreinig en andere rechterbreinig zoals je linkshandige en rechtshandige mensen hebt? Kan je met inktvlekken psychische aandoeningen onderzoeken?

Dit artikel is deel 1 uit de 3-delige serie Maakt religie betere mensen van ons?
Play

Maakt religie ons gelukkiger, gezonder en meer behulpzaam? Een aantal populaire psychologieboeken en artikelen beweren dat van religie een positieve kracht uitgaat voor het verbeteren van de gezondheid en het welzijn van zowel individuen als hele gemeenschappen. Uit een zorgvuldig onderzoek van de sociaal-psychologische literatuur blijkt echter dat er een gecompliceerde relatie bestaat tussen religie en “pro-sociale” eigenschappen die een dergelijk eenvoudige karakterisering in vraag stelt. Luke Galen, hoogleraar psychologie aan de Grand Valley State University, heeft onlangs tientallen studies over religie en pro-sociale kenmerken beoordeeld voor het American Psychological Association’s ‘Psychology Bulletin’ waarin hij een aantal van de misleidende manieren waarop onderzoek hiernaar wordt uitgevoerd en aan het publiek gepresenteerd voor het voetlicht brengt. In deze lezing vat Jeremy Beahan (docent filosofie en wereldreligies aan Kendall College of Art and Design en co-host van de populaire Reasonable Doubts Podcast) vanuit de herziening belangrijke opmerkingen samen op een manier die toegankelijk is voor niet-professionals en onthult dat het venijn in de details zit.

Play

Regelmatig wordt er opnieuw aangedrongen om kinderen op school beter kritisch te leren denken. Als antwoord daarop worden dan ook nieuwe initiatieven opgestart om aan deze verzuchting tegemoet te komen. Toch falen de meeste programma’s of is hun resultaat mager. Hoe komt dat toch? En is dit al eens onderzocht? En wat zijn dan de beste strategieën?

Dit artikel bestaat uit drie delen: Deel één, twee en drie.